آ
-
آداب
آداب و آموزش آنلاین زبان انگلیسی مبتنی بر ارزش در زمینه دانشگاه در سراسر جنسیت: تغییرات در نگرش ها [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 25-52]
-
آگاهی منظور شناختی
منظورشناختی چندوجهی آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 81-106]
-
آموزش
بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 361-389]
-
آموزش ارزش محور
آداب و آموزش آنلاین زبان انگلیسی مبتنی بر ارزش در زمینه دانشگاه در سراسر جنسیت: تغییرات در نگرش ها [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 25-52]
-
آموزش انگلیسی بهعنوان زبان خارجی
پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 1-37]
-
آموزش بازتابی
تأثیرات آموزش انعکاسی و تنظیم هیجان بر درگیری کاری: در چشم انداز تدریس مؤثر در آموزش عالی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 139-170]
-
آموزش زبان انگلیسی
بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 251-285]
-
آموزش زبان انگلیسی در کلاس های بزرگ
نگرش دانشجویان زبان انگلیسی نسبت به اثرات منفی کلاس های بزرگ در دانشگاه قندهار [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
-
آموزش مبتنی بر استراتژی ها
نقش آموزش مبتنی بر استراتژی ها در موفقیت در مهارت خواندن از منظر نظریه استقلال [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 171-199]
-
آموزش مبتنی بر محتوا
آداب و آموزش آنلاین زبان انگلیسی مبتنی بر ارزش در زمینه دانشگاه در سراسر جنسیت: تغییرات در نگرش ها [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 25-52]
-
آموزش نوای گفتار
ارزیابی عینی عملکرد دانشجویان در ترجمه شفاهی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 227-267]
ا
-
ابعاد هویتی
سبک های پردازش هویت اجتماعی-شناختی به عنوان پیشبینی کننده های ابعاد مختلف هویت زبان دوم: تاثیر متقابل رویکردهای شناختی- اجتماعی و زبانی-اجتماعی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 269-296]
-
اثر واشبک
منظورشناختی چندوجهی آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 81-106]
-
ادرک
بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 251-285]
-
ارزیابی
نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 135-167]
-
ارزیابی پویا
سفر تحریریه ارزیابی پویا و زبان آموزان EFL: تمرکزی بر مدل های ارزیابی پویا و انواع تجدید نظر در نوشتن [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 53-79]
-
ارزیابی پویا
ارزیابی پویای کیفیت ترجمه [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 335-358]
-
ارزیابی در عملکرد ترجمه شفاهی
ارزیابی عینی عملکرد دانشجویان در ترجمه شفاهی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 227-267]
-
اساتید دانشگاه
تأثیرات آموزش انعکاسی و تنظیم هیجان بر درگیری کاری: در چشم انداز تدریس مؤثر در آموزش عالی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 139-170]
-
استراتژی خواندن
نقش آموزش مبتنی بر استراتژی ها در موفقیت در مهارت خواندن از منظر نظریه استقلال [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 171-199]
-
استقلال زبان آموز
نقش آموزش مبتنی بر استراتژی ها در موفقیت در مهارت خواندن از منظر نظریه استقلال [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 171-199]
-
اعتماد بین فردی
سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 69-102]
-
اعضای هیات علمی زبان انگلیسی
بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 287-324]
-
اندازه کلاس
نگرش دانشجویان زبان انگلیسی نسبت به اثرات منفی کلاس های بزرگ در دانشگاه قندهار [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
-
انگلیسی برای اهداف ویژه. نیاز سنجی. علوم اجتماعی
بررسی نیازهای ESP در دانشگاه های ایران: مورد مطالعه دانشجویان علوم اجتماعی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
-
انگلیسی به عنوان زبان بین المللی
بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 251-285]
-
انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 169-211]
-
انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 361-389]
-
انواع تجدید نظر
سفر تحریریه ارزیابی پویا و زبان آموزان EFL: تمرکزی بر مدل های ارزیابی پویا و انواع تجدید نظر در نوشتن [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 53-79]
-
اولویتهای پژوهش
پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 1-37]
ب
-
بازخورد معلمان
بررسی تأثیر مستند سازی ویدیویی به عنوان روش بازخورد معلمان بر درک مطلب انگلیسی زبان آموزان [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 297-333]
-
برنامه های آموزش معلمان
اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 39-68]
-
برنامه های توسعه حرفه ای مستمر (CPD)
مولفه های سواد ارزیابی از دیدگاه دبیران ایرانی زبان انگلیسی: حال و آینده [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 107-138]
پ
-
پایان نامه های کارشناسی ارشد
نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 135-167]
-
پرسشنامه اعتماد دانش آموزان به معلم
سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 69-102]
-
پیچیدگی
تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 391-415]
ت
-
تدریس سمعیبصری
تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 325-360]
-
ترجیح رویکرد تحقیق
بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 287-324]
-
تعامل
نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 135-167]
-
تغییر الگو
بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 251-285]
-
تکلیف روایی
تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 391-415]
-
تنظیم هیجان
تأثیرات آموزش انعکاسی و تنظیم هیجان بر درگیری کاری: در چشم انداز تدریس مؤثر در آموزش عالی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 139-170]
-
تنوع زبانی
بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 251-285]
-
توانایی صحبت کردن
منظورشناختی چندوجهی آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 81-106]
-
توانش
پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 1-37]
ج
-
جهان عرب
بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 361-389]
ح
-
حافظه فعال
سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 213-250]
خ
-
خلاقیت
درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 169-211]
-
خواندن و درک مطلب در زبان دوم
سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 213-250]
د
-
داستان های اخلاقی
آداب و آموزش آنلاین زبان انگلیسی مبتنی بر ارزش در زمینه دانشگاه در سراسر جنسیت: تغییرات در نگرش ها [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 25-52]
-
دانش آموزان دبیرستانی
سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 69-102]
-
دانشگاه فرهنگیان
اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 39-68]
-
دانش لغت
تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 325-360]
-
داوطلبان مقطع دکتری آموزش زبان انگلیسی
بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 287-324]
-
درس روش تحقیق
بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 287-324]
-
درک مطلب انگلیسی
بررسی تأثیر مستند سازی ویدیویی به عنوان روش بازخورد معلمان بر درک مطلب انگلیسی زبان آموزان [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 297-333]
-
درگیری کاری
تأثیرات آموزش انعکاسی و تنظیم هیجان بر درگیری کاری: در چشم انداز تدریس مؤثر در آموزش عالی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 139-170]
-
دقت
تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 391-415]
ر
-
رویکرد ارتباطی
بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 361-389]
ز
-
زبان آموزان
بررسی تأثیر مستند سازی ویدیویی به عنوان روش بازخورد معلمان بر درک مطلب انگلیسی زبان آموزان [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 297-333]
-
زمینه های آموزش عالی ایران
تأثیرات آموزش انعکاسی و تنظیم هیجان بر درگیری کاری: در چشم انداز تدریس مؤثر در آموزش عالی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 139-170]
س
-
سطح دشواری
تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 391-415]
-
سواد ارزیابی زبان (LAL)
مولفه های سواد ارزیابی از دیدگاه دبیران ایرانی زبان انگلیسی: حال و آینده [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 107-138]
ص
-
صحت
تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 391-415]
-
صلاحیت دستوری
بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 361-389]
ع
-
عملکرد ترجمه شفاهی
ارزیابی عینی عملکرد دانشجویان در ترجمه شفاهی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 227-267]
ف
-
فرایندهای اجتماعی-شناختی
سبک های پردازش هویت اجتماعی-شناختی به عنوان پیشبینی کننده های ابعاد مختلف هویت زبان دوم: تاثیر متقابل رویکردهای شناختی- اجتماعی و زبانی-اجتماعی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 269-296]
-
فرایندهای اولیه خواندن
سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 213-250]
-
فرهنگ
درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 169-211]
ق
-
قابلیت اعتماد
سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 69-102]
ک
-
کلاس EFL
نگرش دانشجویان زبان انگلیسی نسبت به اثرات منفی کلاس های بزرگ در دانشگاه قندهار [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
-
کلاس های شلوغ
نگرش دانشجویان زبان انگلیسی نسبت به اثرات منفی کلاس های بزرگ در دانشگاه قندهار [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 1-23]
-
کیفیت ترجمه
ارزیابی پویای کیفیت ترجمه [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 335-358]
ل
-
لغات عینی و لغات انتزاعی
تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 325-360]
-
لغات فعال و غیرفعال
تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 325-360]
م
-
مؤلفه های LAL
مولفه های سواد ارزیابی از دیدگاه دبیران ایرانی زبان انگلیسی: حال و آینده [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 107-138]
-
مترجم
ارزیابی پویای کیفیت ترجمه [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 335-358]
-
محدودیتها
پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 1-37]
-
مداخلات آمرانه / تسهیل گر
سفر تحریریه ارزیابی پویا و زبان آموزان EFL: تمرکزی بر مدل های ارزیابی پویا و انواع تجدید نظر در نوشتن [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 53-79]
-
مستند سازی ویدیویی
بررسی تأثیر مستند سازی ویدیویی به عنوان روش بازخورد معلمان بر درک مطلب انگلیسی زبان آموزان [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 297-333]
-
معلمان ایرانی زبان انگلیسی
مولفه های سواد ارزیابی از دیدگاه دبیران ایرانی زبان انگلیسی: حال و آینده [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 107-138]
-
معلمان زبان انگلیسی
اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 39-68]
-
معلمان زبان انگلیسی
سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 69-102]
-
مهارت تشخیص واژگان
سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 213-250]
-
مهارت های نوشتاری
سفر تحریریه ارزیابی پویا و زبان آموزان EFL: تمرکزی بر مدل های ارزیابی پویا و انواع تجدید نظر در نوشتن [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 53-79]
-
موسسات زبان
اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 39-68]
-
موفقیت در خواندن
نقش آموزش مبتنی بر استراتژی ها در موفقیت در مهارت خواندن از منظر نظریه استقلال [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 171-199]
ن
-
نگارش دانشگاهی
نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 135-167]
-
نگرش
بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 287-324]
ه
-
همبستگیهای عینی
ارزیابی عینی عملکرد دانشجویان در ترجمه شفاهی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 227-267]
-
هویت زبانی
سبک های پردازش هویت اجتماعی-شناختی به عنوان پیشبینی کننده های ابعاد مختلف هویت زبان دوم: تاثیر متقابل رویکردهای شناختی- اجتماعی و زبانی-اجتماعی [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 269-296]
ی
-
یادگیری در موقعیت فرهنگی
درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 169-211]
-
یادگیری زبان بهکمک رایانه
پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1401، صفحه 1-37]
-
یادگیری زبانی منظور-شناختی
منظورشناختی چندوجهی آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 17، شماره 1، 1401، صفحه 81-106]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد